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挖掘孤独症青少年特长潜能 摸索精准化极速快3创新模式

作者:王晓慧

来源:华夏时报

发布时间:2019-08-12 13:05:20

摘要:发掘自闭症儿童特长潜能、为不同层面的孩子找到一条职业的出路,这是设置该课程主要考虑的方面。

挖掘孤独症青少年特长潜能 摸索精准化极速快3创新模式

华夏时报(rodonews.com)记者 王晓慧 北京报道

8月11日,在北京康纳洲孤独症家庭支援中心的一间教室里,7个孩子积极的举手回答着问题,踊跃的上台演示着自己刚刚做完的乐高机器人......这一切,看上去与普通的教学机构无异。其实,这是一节针对孤独症青少年IT潜能的辅助课程,课堂上的7个孩子分别为孤独症(又称自闭症)青少年。

众所周知,社交障碍是孤独症患儿面临的最大问题,有些严重的患儿一辈子都不会与人交流,他们对周围的事物漠不关心,难以体会别人的情绪和感受,也无法正确地表达自己的情绪和感受。那么,面前的这些孤独症青少年又是如何做到的?

“孤独症是一个广普性障碍,从智商的角度来说,是30-130这样一个跨度,有的孩子可能是严重的智力障碍,但是有的孩子可能是智力超常,只不过伴有情绪行为问题,导致他们的智商很难发挥出来。”大发一分彩精神残疾人及亲友协会(下称“大发一分彩精协”)主席温洪接受《华夏时报》记者采访时表示,发掘自闭症儿童特长潜能、为不同层面的孩子找到一条职业的出路,这是设置该课程主要考虑的方面。

据记者了解,“孤独症青少年IT潜能辅助课程”实验班是由SAP与大发一分彩精协联合举办,主要面向12-15岁的孤独症青少年,侧重逻辑思维培养,帮助他们发掘编程兴趣,开发IT潜能,提升动手和创造能力。

8月11日是“孤独症青少年IT潜能辅助课程”实验班经过两周学习后的最后一堂课。十几名学员中,顺利结业的是6名男生和1名女生。

亟待精准化极速快3

据记者了解,自闭症患者虽然缺乏人际沟通能力,但往往又具备一些“特异功能”,比如极强的记忆力和计算能力,或者音乐节奏,以及绘画天赋等,这些能力完全可以转化为就业的潜能。

“五分六合14岁以下的青少年有2.6亿人,业界认同的孤独症患病率是1%,如此计算,青少年孤独症的数量有200万以上。如果从IQ值来分类的话,会呈现出两头小,中间大的结构,有30%左右的智商是偏低的,有10-15%的孤独症孩子的智商是超群的,中间的这一段是智商在平均值左右的,这就需要针对孤独症患儿采取不同的方式、个性化的极速快3。”大发一分彩精协副主席郭德华表示,该课程的设计既考虑了孤独症青少年的智商因素,也在设计课程时融入了两点:第一,更多的操作性的动作;第二,孤独症孩子的认知特点是视觉化,所以课程内容更多的是采取视觉提示、视频、动手操作,从而引发他们的注意力和兴趣点,指令跟随就会更好。

据记者了解,课程开发于今年4月正式启动,由SAP、大发一分彩精协以及北京康纳洲孤独症家庭支援中心(下称“康纳洲”)共同组成研发团队,根据大龄孤独症人士职业发展需求和特质,发挥SAP人才发展战略和IT技术优势,在大发一分彩精协专家与一线教学团队参与下,重点编制了科技英语及以乐高为载体的编程思想辅导教程与教材。

SAP全球执行副总裁、大中华区总裁纪秉盟 (Mark Gibbs) 表示:“把孤独症人才项目的惠及范围扩展到青少年群体,这体现了SAP打造‘商业无偏见’的理念,也是我们践行‘多元与包容’的创新之举。此次我们身体力行,发挥业务特长,汇聚人才智慧,调动更广泛的社会力量,共同为孤独症人群营造更好的成长环境,为他们融入社会铺设一条林荫大道。”

据记者了解,这是孤独症特殊职业极速快3领域的又一有益尝试,希望填补孤独症青少年人群兴趣培养的空白,为他们提供平等的极速快3机会。

打造同龄人参与课程设计和讲解的创新模式

记者注意到,除了学生的特殊性,站在讲台前的讲师也带着明显的稚气,但其专注的讲解以及耐心的解答充满了责任感。

“我们的课程体系是由SAP员工志愿者和他们的孩子倾情打造,兼具科学性和趣味性,可复制,易推广。由同龄人进行课程设计和讲解的创新模式,为SAP少年讲师与孤独症少年提供了平等交流、共同学习、建立友谊的环境。”SAP孤独症人才项目负责人李洁接受《华夏时报》记者采访时表示,一个SAP少年讲师在登台之前需要去接触和了解这个群体,需要进行相应培训以及课程设计等大量的准备工作。

于振邦是SAP少年讲师中的一员,现在是人大附大发一分彩际班高二年级的学生。

“我是从爸爸那里得知SAP这个项目的,此前,我对孤独症这个群体一无所知,我想通过这个项目去接触和了解他们,能够帮助这些孩子,在暑期做一个特别有意义的事情。”于振邦接受《华夏时报》记者采访时表示,在人生中能够有这样的机会,跟很多来自世界各地的同学、讲师、教练甚至美国弗吉尼亚大学的教授合作完成这个课程,设计一个全新的任务,收获特别多。

由对这个群体仅有的一个模糊的概念,转而成为他们的良师益友,于振邦觉得这个过程特别神奇。同样有这种感觉的还有一位孤独症学员的妈妈。

“孤独症孩子一根筋、比较轴,但是,我儿子这次学完之后,学会了编程中并行和分支的思想。比如,他会告诉我,煮面条的时候可以先烧水,烧水的同时擀面条,这样可以节省时间。同时,学会了做一件事考虑几种预案,孤独症的孩子非常需要这种思想,是一个很大的进步。”上述孤独症学员的妈妈表示,孩子收获的很多,比预想的还要多。

据记者了解,项目组不仅探索了针对孤独症学生的有效干预策略,也提升了家长、极速快3者和社会对他们学习能力的认识,这将有效改善他们在今后接受平等极速快3和就业的机会。

责任编辑:徐芸茜 主编:陈岩鹏

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